课前有效预习的常用方法有哪些？

1.大纲预览法。将预习的内容列成提纲，提炼概括成逻辑上有联系的提纲结构，做到层次分明、脉络清晰、观点突出、文字精炼，便于把握篇章的主旨和中心思想。列出文章的重点和要点。经过这样的预习，课文的内容就可以很容易理解和记忆，为听课文铺平了道路。也方便课后复习。对记忆力和逻辑性强的科目有很好的学习效果。

2.符号圆预览法。找准阅读课文时的重点和难点，用一组符号来表示字、词、句、段。尽可能做到眼、手、心都要有意识，让阅读、思考、记忆三个环节有机结合。批改标记为听课和复习做了充分的准备，有利于注意力的集中，激发思维，增强记忆。第一个阅读标记。可以用铅笔标注一下，把文章的要点、难点、疑点勾勒出来，为接下来的阅读打下基础。重读并整理。化解第一步的重点、难点、疑点。整理出第一个阅读标记。具体来说，就是该删的删，该加的加。

3.快速阅读预习法。第一步，通读序言；第二步，浏览目录；第三步：翻阅相关知识的页面，重点看标题、插图、图表等有趣的地方。第四步，提取关键内容。第五步。根据阅读材料问自己一些问题。预习课文，要知道什么时候，什么地方，什么人，发生了什么事，为什么，最后怎么解决，课文的重大影响是什么等等。

4.通过温习旧知识来学习新的预习方法。在预习过程中，一方面要初步了解新知识，总结新知识的重点，找出难点问题；另一方面，复习、巩固、补充与新知识相联系的旧知识，与旧知识相联系，学习新知识，使知识系统化。

5、清除障碍物预习法。预习过程中，通过查阅参考书、相关资料、咨询他人来排除学习障碍的方法。这种课前预习的方法，特点是自我意识，让学生自觉克服学习中遇到的困难，继续前进，从而形成良好的习惯。课前预习时，要认真阅读教材。当你发现问题时，不仅要做好标记，还要分区域尝试解决。尤其是一般知识，预习中能自己解决的就自己解决。所以一定要动脑思考问题，或者查阅参考书、资料等来解决。