企业新型学徒制和现代学徒制(现代学徒制 企业新型学徒制)

什么是新的企业学徒制？

新型企业学徒制是按照政府引导、企业为主体、院校参与的原则，由企业(包括其他有技能人才的用人单位，下同)实施的以“招即招生、入企即招生、校企联合培养”为主要内容的学徒制培训制度。

培训对象企业结合生产实际自主确定培训对象，培训对象为与企业签订一年以上劳动合同的技能岗位工人，转岗人员。

培养模式学徒培养采用“企校双元制、工学结合”的培养模式。企业、技工院校、职业院校等职业教育培训机构采取企业与学校双师带徒、工学交替培养、脱产或半脱产培训等模式联合培养学徒。

培养主体责任

1.学徒培训的主要责任由所在企业承担。

2.企业应与学徒签订培训协议，明确培训目标、培训内容和期限、质量考核标准等。

3.企业委托培训机构承担部分学徒培训任务时，需要与培训机构签订合作协议，明确培训方式、内容、期限、费用、双方责任等具体内容。

4.培训机构与企业签订合作协议后，根据企业实际岗位需求和职业(工种)分类，以“一企多班”、“一企一班”或“一企多班”的形式，对学徒进行分班报名，注册为非全日制学生，加强学校学习管理。

培训目标

1.培养对象主要是符合企业岗位要求的中高级技术工人。

2.培训期限一般为1年或2年，特殊职业(工种)需经省人力资源和社会保障厅批准延长至3年。

培训任务

1.以企业为主导确定具体培训任务，由企业和培训机构分别承担。

2.培训内容主要包括职业道德、质量意识、法律意识、专业知识、操作技能、安全生产规范和职业素质，特别是工匠精神和职业素质的培养。

3.注重培训内容和方式的创新，大力推广“互联网职业技能培训”模式。

4.在企业中，学徒主要由企业导师培养，在培训机构中，学徒采用理论学习与实践学习相结合的教学培训方式联合培养。

5.学徒培训期满后一年内，可参加职业技能鉴定或毕业(结业)考核，学徒培训合格者可取得相应的职业资格证书(技能等级证书)。

6.鼓励和支持有条件的企业自主评价学徒技能。

新创企业学徒制的政策支持

第一，建立企校联合培养体系。

企业要选派优秀高技能人才当学徒。企业指导员应重点指导学徒进行岗位技能操作培训。培训机构应当为学徒安排具有相应专业知识和操作技能的导师。

二、实行弹性学制和学分制。

承担学徒制培训任务的培训机构应结合学徒的生产和工作生活实际，采取弹性学制，实行学分制管理。鼓励和支持学徒利用业务时间分阶段完成学业。承担学徒制培训任务的企业和培训机构应共同制定适应弹性学制和学分制的教学质量评价体系和考核制度。

第三，完善企业对学徒培训的投入机制。

在学徒培训期间，企业应

学徒培训前将相关材料报当地人力资源和社会保障局备案审核的，财政部门按规定向企业垫付不超过60%的补贴资金，培训任务完成后及时将剩余补贴资金支付给企业。

对参加学徒制培训的就业困难人员和毕业年度高校毕业生，按规定执行社保补贴政策。

什么是新的企业学徒制？企业培训学徒制新政策解读五、全日制文凭低门槛的现代学徒制与非现代学徒制的区别

相似之处：毕业证和学籍都一样，都是全日制。两人都不会表明自己是不是“现代学徒制”的学生。

区别：普通大学生上课时间都在学校，课余时间比较自由，可以参加社团活动；现代学徒制的学生在上课上和普通专科学校没什么区别。他们在企业也有更多的实践锻炼。同时，他们可以从企业获得更高的薪酬，掌握企业运营的实用知识。

不及物动词关于合同和企业

自主招生的现代学徒制专业明确规定学生必须与学校和企业签订合同，学生既是学生又是企业的员工。必须签合同才能录取，不签合同不能录取。

入学后需要签三年合同。合同到期后可以决定去留。一般能提供现代学徒岗位的企业都是优质的(企业需要教育部门批准)。