腊八粥每段的段意(腊八粥每一段的段意)

给冰心写《腊八粥》段，写段全文。以腊八粥为主线，每年给孩子煮腊八粥。第二，语文六年级下册，不编。第二课腊八粥可以分成几段。你什么意思？写一写人们对腊八粥的喜爱，以及腊八粥的做法。住在方嘉大院的巴尔正等着吃妈妈煮的腊八粥。第三部(20-21)写腊八粥好吃，每年给孩子煮腊八粥。每年给孩子煮腊八粥。003010特别之处在于，它不是一篇纯粹的怀旧文。讲的是我妈煮腊八粥的故事。

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文章目录：给冰心《腊八粥》段落，写段落意思中文，六级，下册，无版。第二课腊八粥可以分别分成几段。段落是什么意思？六年级语文第二册第二课腊八粥分几份。每个部分说什么？003010可以分成几部分？哪部分是细节写作？写的详细有什么好处？语文六年级下册第二课腊八粥。形容腊八粥的四个字是什么？103010第一段作者把腊八粥比作，形象地写出了腊八节最后一个自然段怎么写，《腊八粥》怎么分段。段是什么意思？00-1010全文以腊八粥为主线，蕴含着晚辈对祖辈的感情。可以分为三段：第一段是第一段：冰心妈妈为了纪念冰心奶奶，每年都会给孩子煮腊八粥。第四段是第二段：冰心为了纪念母亲，每年都会给孩子煮腊八粥。第5-7段是第三段：冰心第三代儿女也在熬腊八粥，纪念周总理。00-1010 《腊八粥》正文可分为以下三部分：

第1部分(1):人人都爱腊八粥。写一写人们对腊八粥的喜爱，以及腊八粥的做法。

第二部(2-19):拜尔等人吃腊八粥。住在方嘉大院的巴尔正等着吃妈妈煮的腊八粥。

第三部(20-21)写腊八粥好吃到大家都吃不完。00-1010《北京的春节》全文以腊八粥为主线，蕴含着晚辈对祖辈的感情。它可以分为三段：

第1-3段是第一段：冰心妈妈为了纪念冰心奶奶，每年都会给孩子煮腊八粥。

第四段是第二段：冰心为了纪念母亲，每年都会给孩子煮腊八粥。

第5-7段是第三段：冰心第三代儿女也在熬腊八粥，纪念周总理。

扩展信息：

在冰心关于故乡和童年的散文中，《蜡烛》尤为特别，因为它不是纯粹的追忆。自然，作者也用“满满的柔情”这种委婉的说法，来表达母亲过去煮腊八粥的情景。

然而，在这篇散文中，拨动读者心弦的不仅仅是对往事的追忆；孩子们准备腊八粥的场景“纪念我们敬爱的周总理和周爷爷”更直接，更热烈，更庄严，更天真，更感人！其实《腊八粥》是冰心为纪念周总理逝世三周年而精心制作的作品。

参考来源：

文章百度-腊八粥(冰心作品)

一、给冰心写的《腊八粥》分段，并写出段意

《腊八粥》可以分为三个部分，这部分详细描述了“等分粥”。

对“八儿等妈妈煮腊八粥”过程的描写，既描写了八儿贪吃、天真可爱的特点，又描写了妈妈对八儿的爱，准确地抓住了人物的特点，塑造了打动读者的人物形象。

展现了拜尔和他的家庭幸福、温馨、和谐的家庭氛围。这是写细节的恰当方式，这样文章的主次分明，重点突出。

作者简介

沈从文(1902 ~ 1988)，原名沈月欢。苗族，湖南凤凰人。现代著名作家，历史文物研究者，京派小说代表人物，1924年开始发表作品。

他是具有特殊意义的乡村世界的主要执行者和自省者。他的写作风格倾向于浪漫主义，充满了对人生的忧虑和哲学思考

小说作者《腊八粥》，《腊八粥》，《腊八粥》，《边城》，《湘西》，《从文自传》，《边城》，散文《长河》，《八骏图》，长篇童话《神巫之爱》，选集《虎雏》。00-1010形容腊八粥的词语有

甜甜的，令人垂涎欲滴，香软可口，甜软可口。00-1010《石子船》第一段作者把腊八粥比作它，写得很形象。00-1010描述腊八节的时候，最后一段可以写成：

1.冬天到了，春天还会远吗？腊八到了，春节还会远吗？这里很暖和

节日里，送你一碗八宝粥，暖心暖胃愿你，把热情留在眼里，把温暖握在手里，把幸福喝进肚里，把快乐放在心上，愿你的身体特别好，愿你的心情格外妙，愿你的生活越来越美好。 2、传说，西晋时有个青年人很懒，游手好闲，坐吃山空，等到了年末的十二月初八，家里没粮了。饥饿难熬的年轻人，遍搜家里的坛坛罐罐，将残余的五谷颗粒连同可食的残碎物，一起煮了一碗粥喝下，从此下定决心痛改前非，勤劳过日，腊八喝粥，要牢记祖先勤俭美德。

八、问下，《蜡烛》怎么分段？段意是什么？

文章结构 全文可分为三大部分。 第一部分（开头至“德国人的炮火一直轰到太阳落山”，即第7段）交代事件发生的时间、地点以及起因。 事件发生的时间是1944年9月19日早晨，地点是南斯拉夫首都贝尔格莱德的萨伐河岸附近的一块方场。起因是五个红军战士偷袭萨伐河上的一座桥，结果其中一个名叫契柯拉耶夫的红军战士牺牲在方场上了。连长准备第二天再去进攻时，再埋葬这位战士。 在第一部分的叙述中，有环境描写如第2段中“只有一棵树还没倒下，好像有一双魔手把它的上半身削去了，单留下一人高的下半截”，从这句描写中可以看出战争的残酷，侧面反映了法西斯强盗对人类文明的践踏。第5段和第7段又交代了德国人的炮火“整整一天”“一直轰到太阳落山”，再次交代了战场上环境的危险，这也是为下文做好铺垫。 第二部分（从“方场的一边”，即第8段至“回到地窖里去了”，即第31段）写老妇人埋葬红军战士。 这一部分叙述的地点发生了转变，以老妇人的住处为中心进行交代。 首先文章交代了老妇人居住的房屋——“一堆瓦砾”“砖瓦半掩着的一个黑洞就是那地窖的入口”，老妇人就住在这地窖里。是战争使她无容身之地，可以想像得出老妇人对战争是无比的憎恨。 接着以老妇人所看到的情景来交代19日早晨发生的事情。当她发现有一位红军战士已经牺牲在方场时，她决定去埋葬这位红军烈士。从她“爬出地窖”到后文的为烈士埋葬，这是全文的重点内容，具体而且感人。老人不忍看到红军战士暴尸战场，她要让红军烈士安息在南斯拉夫国土上。于是她置生死于度外，冒着炮火安葬红军烈士，不顾体衰，不顾艰难，用双手舀干弹坑里的积水，把烈士遗体拖进弹坑，并捧土堆成坟堆。最后老妇人为了悼念烈士，拿出珍藏45年的结婚蜡烛，点在坟上。感人至深，催人泪下。老妇人对一个苏联青年情同母子，他们之间已经没有国界，这是反法西斯的军民用血肉凝结的情谊。 第三部分（从“拂晓前”即第32段至结尾）第二天当红军们准备找契柯拉耶夫的尸身时发现了那个坟堆，而且老妇人再次送来蜡烛。 这一部分的开头照应了第一部分连长的决定——攻下桥再埋葬契柯拉耶夫。可是他们找不到那位烈士的尸身，后来士兵们发现了那个坟堆，还有燃着的蜡烛，他们知道烈士是被葬在这里了，然而这些战士怎么也想不到是一位老妇人为这位烈士安葬的。老妇人又送了另一支蜡烛，并且为它点燃，临走时“十分庄严地对他们深深一鞠躬”，虽然没有说一句话，可此时无声胜有声。老妇人明白这些异国战士是为了解放南斯拉夫而战斗在此，牺牲在此的，她心中怀着对他们的崇敬与仰慕之情。由此，我们更加憎恨法西斯侵略者的卑劣行径，心中也加深了对“和平”二字的理解。